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教學工作中的羅森塔爾效應即期待效應

來源:河南教師資格證報名 發表時間:2017-10-30 瀏覽:

教學工作中的羅森塔爾效應即期待效應

  這是一則古希臘神話故事。塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。 他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女。他深深愛上了這個“少女”,并給他取名叫蓋拉蒂。他還給蓋拉蒂穿上美麗的長袍,并且擁抱它、親吻它,他真誠地期 望自己的愛能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格馬利翁感到很絕望,他不愿意再受這種單相思的煎熬,于是,他就帶著豐盛的祭品來到阿弗洛蒂忒的神殿 向她求助,他祈求女神能賜給他一位如蓋拉蒂一樣優雅、美麗的妻子。他的真誠期望感動了阿佛洛狄忒女神,女神決定幫他。

  皮格馬利翁回到家后,徑直走到雕像旁,凝視著它。這時,雕像發生了變化,它的臉頰慢慢地呈現出血色,它的眼睛開始釋放光芒,它的嘴唇緩緩張開,露出了甜蜜的微笑。蓋拉 蒂向皮格馬利翁走來,她用充滿愛意的眼光看著他,渾身散發出溫柔的氣息。不久,蓋拉蒂開始說話了。皮格馬利翁驚呆了,一句話也說不出來。皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子,皮格馬利翁稱他的妻子為伽拉忒亞。

  1968年的一天,美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學,說要進行7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班,對這18個班的學生進行了“未來發 展趨勢測驗”。之后,羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師,并叮囑他們務必要保密,以免影響實驗的正確性。其實,羅 森塔爾撒了一個“性謊言”,因為名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月后,羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復試,結果奇跡出現了:凡是上了 名單的學生,個個成績有了較大的進步,且性格活潑開朗,自信心強,求知欲旺盛,更樂于和別人打交道。

  顯然,羅森塔爾的“性謊言”發揮了作用。這個謊言對老師產生了暗示,左右了老師對名單上的學生的能力的評價,而老師又將自己的這一心理活 動通過自己的情感、語言和行為傳染給學生,使學生變得更加自尊、自愛、自信、自強,從而使各方面得到了異乎尋常的進步。后來,人們把像這種由他人(特別是 像老師和家長這樣的“他人”)的期望和熱愛,而使人們的行為發生與期望趨于一致的變化的情況,稱之為“羅森塔爾效應”。

  皮格馬利翁效應又稱羅森塔爾效應,還叫期待效應,指定就是在教學工作中,如果老師始終對學生充滿了期望和信任,會使學生感受到,從而學生會為了這種信任而積極努力的學習,從而在各方面都表現的非常好的這種現象。因而教師應該對自己的學生充滿信心,只有這樣才能夠充分發揮教師教書育人的天職。


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