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2018年河南教師資格證面試教案設計思路

來源:河南教師資格證報名 發表時間:2017-12-18 瀏覽:

2018年河南教師資格證面試教案設計思路

  河南省2017年下半年中小學教師資格面試考試時間:2018年1月8日。

  查詢成績通過的考生,開始準備下個月的教師資格面試,面試通過之后的教師資格證認定還需要普通話證書,河南鄭州文一教育普通話考試報名中心位于河南財經政法大學(文北校區),鄭州普通話考試一周一次,本周報名,下周考試。

  教師資格證面試教案,也稱課時計劃,是教師為順利有效地開展教學活動,根據課程標準的要求,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。

  由于學科和教材的性質、教學目的和課的類型不同。教案不必有固定的格式。教師授課必須編寫教案,教案的編寫應凸顯以下幾點內容。

  (一)體現教學思路

  教好一節課,教師必須有自己的教學思路。教學思路決定著微觀的教學程序,考生在編寫教案時,要能體現教師的教學思路。

  (二)凸現教學設計

  在教案的撰寫中,最能體現備課藝術性的環節,莫過于教學設計,教學設計是教案中最能顯示教師“匠心”的地方。教學設計,就是根據教學思想、教學思路,按照一定的教學目標和要求,針對教學現象和教材,對整個教學的具體環節及有關層面做出的行之有效的策劃。

  (三)呈現教學藝術性

  教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅學到知識,而且得到藝術的熏陶和快樂的體驗。尤其要設計好開頭、結尾,做到首尾呼應,內容要層層遞進、扣人心弦。

  (四)有選擇性地使用多媒體教學

  隨著信息技術和學科教育的整合,一些教學方案的設計不得不考慮運用多媒體教學手段,促進教學內容呈現方式的立體化、多樣化,為學生的多樣化學習創造環境。但弊端是考生可能會不加選擇,不做加工,盲目地使用多媒體教學。所以,考生在教案編寫時要有選擇性地使用多媒體教學,在運用多媒體技術手段時應注意:

  (1)補充書本知識的欠缺,豐富課堂知識;

  (2)增加背景知識,創設情境,激發思考;

  (3)抽象的難以理解的讓其形象化、直觀化、趣味化;

  (4)拓寬課本知識;

  (5)為師生雙向互動提供契機和平臺。

  (五)表現教學反思意識

  教師的成功一實踐+反思+學習。教學反思可分為教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教學,總結成功的因素,反省教學的失誤之處,在總結反思中不斷提升教學能力。

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